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        校企縱深合作,經濟學校珠寶首飾設計專業人才輩出!

        國內中職首家寶玉石博物館成職業體驗根據地

        4月15日下午,青島第二實驗中學和青島第十六中學近三百名初二初三年級的學生分兩批來到青島經濟職業學校寶玉石博物館參觀館藏寶玉石,并分組動手體驗玉石雕刻、珠寶鑒定、手工制鏈等活動,當了一回“鑒寶專家、首飾設計工藝大師”。

        體驗過程中,未知的領域、陌生的知識讓學生們對珠寶專業充滿了好奇和求知的渴望。珠寶專業教師為學生們詳細介紹了展示的各種寶玉石標本和礦物晶體,講解了珠寶基礎知識和珠寶文化。參加體驗的十六中小王同學說:“以前學過亭亭玉立、金玉良言等好多與玉相關的成語,就引起了我的興趣,喜歡關注美麗的石頭,這次真開眼了,大自然造化太神奇了,可謂鬼斧神工!”

        博物館共建企業碧琳達珠寶公司的師傅和珠寶專業教師將同學們分組,現場教他們進行玉石雕刻和編制手鏈。二實驗的小葛同學在老師幫助下完成了一條由水晶珠子和925銀飾件串成的花樣手鏈,看著自己的作品,她高興地說:“明天是媽媽的生日,正好把這條手鏈送給當生日禮物!聽老師說這個珠寶專業辦有3+4本科,對接青島農業大學的產品設計專業首飾與珠寶設計方向,我得研究研究,將來當個珠寶設計師還真不錯!”

        寶玉石博物館是學校與碧琳達珠寶公司共同建設的,是一個集珠寶首飾設計、珠寶玉石鑒定、貴金屬加工制作、玉雕、珠寶創客創業教育、珠寶文化科普為一體的綜合性珠寶專業產學研基地,博物館還掛牌成為青島市北社區職業體驗中心。

        博物館開館近兩年來,平均每月接待四批百人以上規模的團體職業體驗活動,日常零散居民可隨時入館參觀體驗,截止目前已接待近萬人參觀體驗,博物館已經成為全市中小學生和社會公眾職業體驗的根據地。

        同時,學校專業教師主動走出校園,來到社區為居民講授貼近生活的專業課,近一年就進入鎮江路、陵縣路、山東路等八個社區開展服務活動。在芙蓉路社區的珠寶首飾鑒賞講座中,珠寶專業碩士林斌向社區居民講授珠寶首飾的鑒定技巧,社區的李大爺說:“聽了林主任的珠寶鑒定課真是長了見識,以后出去旅游買珠寶,咱也差不多能分出真假了,再也不會花冤枉錢了!”

        學校開展的職業體驗系列活動,讓中小學生和居民了解、體驗職業教育,對初中生的職業規劃和專業選擇提供了極有價值的參考和引導,讓社會公眾也分享到職業教育發展的成果!

        青瓷微芒 與歲月共成長

        ——記經濟學校2009屆珠寶首飾設計專業畢業生、吉母皮亞珠寶設計主管張鑫

        “絕不允許別人把我攔在任何門外!在內心我無法丈量自己與這道門的間距,雖然我足足站了5分鐘,但我知道一旦踏進這個門就會進入到另一個世界!”這是張鑫在青島吉母皮亞珠寶有限公司面試后的日記。

        他是經濟學校第一批來到吉母皮亞的實習生,現任吉母皮亞設計部部門主管。

        初入職場,張鑫對這份工作充滿了向往與自信,但現實的骨感總是讓剛剛踏上社會的莘莘學子困惑迷惘。看著身邊一起工作的同事將一幅幅精美的設計變成產品,初來乍到的張鑫感到了無窮的壓力。經過認真反思,深刻總結,他給自己設定了詳實的學習計劃:在工作之余,自己主動加班3小時進行強化訓練。針對構思不足,他準備了專門搜集素材的本子,記錄瞬間的靈感,生活中看到好的題材也臨摹到本子上,這一舉措讓他在無形中積累了很多寶貴素材。同時,他還對自己的繪畫技巧和軟件應用能力進行強化訓練,做到熟能生巧。

        寒更暑替,歲月如梭,轉眼2011年來了。張鑫已經成長為一名小有資歷的首飾設計員。憑借著一股執著努力的韌勁,他在企業中脫穎而出,跟隨董事長參加了2011年香港珠寶展,見識到很多優秀設計師的作品,大大開闊了視野,也更加堅定了自己的職業信心。

        如今他已是公司設計部的主管,經常代表公司回學校給學弟學妹們進行專業培訓。七年來,他設計的作品達1500余件,其中有600多件已投入生產。2014年4月他參加了由中國珠寶玉石協會主辦的云南印象孔雀珠寶設計比賽,獲最佳潛力獎;2014年中國珠寶設計制作大賽獲得入圍獎;2014、2015年代表公司參加了香港珠寶展。

        從剛走出校門的毛頭小子,成長為一個名副其實的珠寶設計師,張鑫付出了很多努力。芳華流轉,張鑫的成才之路越走越寬,他說:“我愿像青瓷一樣,經受時間的磨礪,在設計師的崗位上綻放小小的光芒,因為青春會與歲月共成長。”

        校企縱深合作 共育德技雙馨人才

        “林老師,您看我們是不是能簽訂一個產品轉讓協議?我們想收購這次研發的所有產品,希望學校能同意轉讓。”青島碧琳達珠寶有限公司趙瑋總經理真誠地說。

        “趙總,請您放心!我們經濟學校為合作企業做研發是應盡的義務。所有研發產品,我們都無償轉讓給企業。希望企業能為我們培養更多更優秀的技能人才。”

        ——這是一次學校與企業的對話,也是一個校企縱深合作合作,取得雙贏的成功案例。

        情人節將近,珠寶專業學徒制的同學們,想設計一組“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”為主題的首飾。希望能得到珠寶名師工作室老師們在設計和技術方面的支持與指導。學校珠寶名師林斌在了解了學生的設計意圖,研究了設計初稿后發現這是一個很好的創意,于是他帶領老師和同學們用了不到兩個月時間就設計出了一系列既倡導環保理念、又展示自然美、同時寓意愛情甜蜜的“連理枝”首飾設計圖。當學生親手雕刻出這幾件首飾的成品時,趙總驚嘆了,他馬上召開島城珠寶界小范圍的新產品發布會,產品大受歡迎,本土知名珠寶品牌紛紛下單定做……

        經濟學校研發出新產品的事情一傳十,十傳百,各大珠寶企業紛紛慕名而來,希望能和學校簽訂長期合作協議,對學生實行訂單制培養。同時,企業也希望學校能研發出更新穎、更具文化內涵的作品與企業交流、共享。碧琳達總經理趙瑋說:“我很驚訝,‘連理枝’居然是由一群中職學生設計、制作出的作品,這樣設計成熟、創意十足的作品充分反映了經濟學校雄厚的師資水平和學生高素質的技能水平。特別是經濟學校還無償轉讓給我們合作企業,像這樣德技雙馨的老師和學生真是世間少有。”

        青島經濟職業學校一貫秉承立足社會、服務社會的育人總支,著力打造珠寶特色品牌專業的同時,更貼近企業的需求,培養適合企業需求的學生。在校的學生不僅學習專業理論,提升文化層次;更著重加強實踐的訓練。珠寶專業與碧琳達珠寶有限公司合作在學校建立產學研基地,校企共同在校內產學研基地實施學徒制,就是將培養學生的實踐能力,放在了企業真實的設計、生產、銷售、環境之下。這樣,既提高了學生的實踐水平,又達到了服務企業的目的。

        青島經濟職業學校,還將一如既往的培養大國工匠的同時,積極服務社會,花開兩朵,齊頭并進!(青島經濟職業學校)

        現代學徒制:“職業大師”的搖籃

        “這個蘭花琺瑯吊墜很不錯,款式新穎,色彩漂亮,燒制火候很到位,你的技術又有很大進步,客戶一定非常喜歡。”青島碧琳達珠寶趙瑋總經理拿著琺瑯組萬晨晨同學的作品贊不絕口。“趙總,我們想設計京劇臉譜整套系列,這是我們的設計圖,請您指導。”在青島經濟職業學校珠寶專業產學研基地的現代學徒制班級里類似于這樣的思維碰撞、靈感閃現的場景不斷上演。同學們得益于企業工藝大師的悉心教導,學習主動性高,工藝掌握速度快,為了完成作品主動要求加課、加班,這是在常規的教學中從來沒有出現過。

        自2015年起,學校與青島碧琳達珠寶公司共同開展珠寶現代學徒制試點,經過反復論證,實驗摸索,學校與碧琳達趙瑋總經理、海派玉雕大師周春龍先生等珠寶行業專家共同研討制定了青島經濟職業學校珠寶現代學徒制實施方案,根據珠寶企業對技術技能人才的需求和專業設置的培養目標,設置了掐絲、琺瑯、鏨花、鑲嵌、蠟雕、玉雕、珠寶營銷等作為珠寶現代學徒制試點項目,并制定了項目標準,學生可根據學習能力、自身需要和興趣任意選擇3-4個學習項目,也可所有項目都學。

        學校還將行業標準引入現代學徒制評價體系,將徒弟工作質量與獎學金結合,同時展開崗位技能競賽,以客戶訂單為藍本,從設計圖到制作再到成品都由學生完成,不斷激發學生的學習熱情,提高技術水平。

        為了更好的考核學生的學徒成果,學校還創新評價模式,實行“第三方考核”,考核專家由青島市教育局教育專家、青島珠寶業職業教育集團成員單位珠寶專家、行業企業專家共同組成,學徒考評合格后將獲得由青島珠寶業職業教育集團頒發的珠寶現代學徒制合格證書。首批學徒考核結束后,專家對學校的現代學徒制試點工作和學生的作品、表現給予了高度評價,第一批學徒已被島城知名珠寶企業搶購一空。

        學校將繼續發揮青島市珠寶業職業教育集團對珠寶行業和珠寶教育的服務與推進作用,進一步深化產教融合、推進現代學徒制人才培養模式改革,大力宣傳和培養學生的“工匠精神”,培養德技雙馨的技能人才,通過現代學徒制為青島乃至山東省珠寶行業和產業培養更多的“未來的珠寶玉雕大師”。

        職業大師是如何煉成的

        ——記青島經濟職業學校承接職業體驗活動

        2016年4月15日下午,青島第二實驗中學和青島第十六中學師生共300余人,分別來到青島經濟職業學校,進行職業體驗。經濟學校結合自己的專業,為初中的同學們安排了“珠寶鑒定師”、“首飾繩藝編織師”、“中藥師”、“驗光師”等5項“職業大師”的職業體驗活動。

        為更好的服務社會,服務初中生,青島經濟職業學校給每位體驗的初中同學下發了一張《青島經濟學校歡迎您來做“職業大師”》的“說明書”。說明書中分別進行了“學校簡介”“體驗職業”“體驗地點”“體驗流程”“體驗建議”等幾項內容安排;制定了4條體驗線路,一個特殊DIY首飾繩藝體驗區,將幾項“職業大師”的體驗活動進行了分類安排。

        在“珠寶鑒定師”這一職業體驗活動中,初中生們先參觀了山東省唯一一所建在校園內的“珠寶博物館”。博物館內玲瑯滿目的珠寶標本,色彩絢麗的珠寶原石以及數量繁多的珠寶樣式,讓孩子們目不暇接。大家欣賞學習后贊嘆不已,帶著這種新奇的心情,來到珠寶鑒定室,學習如何鑒定珠寶。在珠寶專業老師謝中華的介紹和講解下,大家小心翼翼的用顯微鏡觀察著紅寶石的結構,還有的同學已經學會顯微鏡的用法,迫不及待請求老師教給他們如何用二色鏡來區別尖晶石和玻璃了。

        另外一個珠寶實訓室里,同學們正在體驗“首飾繩藝編織師”,大家一絲不茍的進行著珠寶繩藝的編織工作。李慧娟老師介紹之后,播放提前錄制好的“微課”,在經濟學校學姐們的幫助下,初中生姑娘們照著視頻,細心地“穿繩引線”;男孩們也不讓“巾幗”,憑著“張飛繡花”的耐心勁兒,也讓學姐們幫助著,竟把幾條普通的繩子編成了“蜻蜓”的雛形。大家興高采烈的要把自己的作品“編蜓點睛”,把那兩個漂亮的“寶石”編制在蜻蜓眼睛的位置上。

        此次“職業大師”的體驗活動,初中生們過了一把“職業大師”癮。“珠寶鑒定師”“首飾繩藝編織師”讓大家體驗到了珠寶行業的神秘性,感受到了珠寶文化的絢爛美麗。“中藥師”“驗光師”讓學生們體驗到了藥劑行業的精細,感受到了中西藥學的博大精深……。此次職業體驗,讓初中生們走進職校,體驗項目,了解職業,感受到了多層次的文化。這也正是青島經濟職業學校和青島第十六中學簽訂《普教通融合作協議》的用意所在。通過“職業體驗活動”“學籍學分互轉互認”“兩校資源開放”等合作項目,進行普職融通合作,全面實施素質教育,提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力,促進學生主動適應社會,為社會培養創新型,實用型,復合型人才。

        本次體驗結束后,青島第二實驗中學和青島第十六中學的同學們,紛紛在《體驗建議》上留言:“很好。”“時間不夠用,再多點就更好了。” “真的非常好,我感覺不虛此行!”



        ,可以參考寶專業學校的資料,
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